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主演:Babak Ahmadpoor Farhang Akhavan Mohammad Reza Nematzadeh
导演:阿巴斯·基亚罗斯塔米
状态:HD
以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法,受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里,家庭作业不是教学手段,更像是枷锁,老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说,这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人,他们会对任何精神问题都非常敏感。 自从阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会,便尤为关注儿童所面临的问题。《家庭作业》是一部记录片,讲述人们对于家庭作业所持有的观点。为此,阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学,进行了广泛的调查研究。令人惊奇的是,学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度,他们认为,家庭作业非但没有起到促进作用,反而成为人们心头负担。很多人为此忧心忡忡,对家庭作业感到厌恶并为之痛苦。面对这种情况,阿巴斯没有提出解决的办法,只是把问题具体而真实地袒露出来。
“孩子是主赐予的礼物”。片尾动人,两个小天使,一个晃动不安,一个沉静秀腼。上宗教课、背真主赞。主题曲升华。盛佳D9
继续找准小事件“家庭作业”切入,单个空间固定镜头访问,最多正反打呈现摄像机,必要时使用一个中景展现访问空间。却能最大程度地由引导性的问题建立起画面外的现实社会。社会背景,家庭教育,父母职业,家庭环境、结构,儿童经历遭遇甚至创伤,让固定镜头阐发如此之多的内容。前期调查、问题设置以及拍摄后父母观看,建立社会学式的纪录片呈现方式。最后一个儿童作为结束点直接升级,镜头前不安晃动的他,背起诗歌来才放下戒备,获得片刻“安全”。
教育现状调查纪录片,采访各式各样的孩子和家长。从开始对摄影机和摄制组的好奇,到真正坐在镜头前接受采访,孩童们纯真的眼神都在诉说着无助。阿巴斯如果是在衡水中学做这个纪录片,可能会得到更多引人深思的答案。
很久以前看的,内容记不清了,但记得当时很感动、喜欢。
@小西天。资料馆的版本大概75min。虽然很短,很多小孩的表现也有趣。但还是看得很抑郁。任何对教育问题的讨论都比别的其他什么议题更让我觉得疲惫无力。尤其是我们如今可能反而在趋近片中的伊朗。“阿巴斯在他那本樱桃的滋里有这样一段话:教育或许是解决社会问题的钥匙,但它也可能扼制、泯灭个性,并碾压想象力。知识本身并不有用,它必须被个人化。集体思考困扰着我。”
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